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万钢:对任何学术造假学术腐败采取“零容忍”

日期:2016-04-23 15:50|来源:未知
清华大学在接受媒体采访时认为,这是因为目前经济形势不景气反而给培训机构和高校带来更大市场。面对窘迫的就业状况,更多的人转向选择继续充电学习,以获取硕士或博士学位,增强个人的市场竞争力。另外,企业处于萧条期,也会加大对内部员工的培训。从某种意义上说,金融危机会导致经济、金融、MBA等专业红火起来,因此就更需要高水平的专家,如此一来专业的收费也跟着会有提高的小趋势。对学校而言,这也是个机遇。
在进一步加强省级政府统筹地方教育发展的权限方面,我们期待真正落实国务院教育行政部门负责教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理的职能,赋予各省份改革发展教育的充分自主权,特别是在高等教育实行中央和省两级管理上,要切实体现以省为主,在国家制定高校设置、专业设置、招生计划等基本规范的前提下,把普通本专科学校设置权、本专科专业设置权、高等教育招生计划制定权,下放给有条件的省市政府,确立高等教育省级统筹、地方政府自主自律和中央政府监督的格局。
有关专家指出,两院院士作为拔尖创新人才的杰出代表,其成长的经历很值得研究。对此,中国农业大学“拔尖创新人才培养规律研究”课题组,自2005年开始进行相关的调查研究,从中得出了一些有价值的结论,对于当前高等学校如何进一步培养拔尖创新人才很有启发意义。课题组负责人??中国农业大学党委书记瞿振元在接受记者采访时,展示了课题组调研所得的部分数据和结论。
与此同时,大学对人才培养的理解也绝不能仅仅局限于专业的培养。四川大学常务副校长赵昌文指出,人类历史进程中的灾难与教训表明,没有公民精神支撑的科学发现与技术进步不可能造福社会。大学是处于人类精神制高点的社会机构,有义务承担这个责任,也有能力通过学术影响促进世界公民的形成。他说:大学的学术影响在于,具备从不同角度对世界公民精神的形成予以推动的诸多功能,包括学术研究、人才培养和社会服务。
中国教育国际交流协会副秘书长林佐平表示,大学在推进亚洲国际交流方面发挥着越来越多的作用。近年来,中日大学之间的交流日益频繁,在日本大学与外国大学签署的校际交流协定中,中国在2006年就超过美国跃居首位。作为亚洲国家,中日两国不仅一衣带水,而且都具备较强经济实力和丰厚研究条件,推动中日大学间的合作,将产生更大的优势。
除了“职场秀”外,很多毕业生还会因为简历过于简单或过分花哨而出师不利,或者在面试时被考官的刁钻问题难倒,为此本市高校相继举办多场“实战型”讲座。如天津商业大学就邀请猎头公司的人力资源专家,为毕业生讲解面试中的常见问题以及毕业生初次求职时容易出现的失误。在讲座结束后,学校还即时举办了现场招聘会,让毕业生们学以致用。天津师大还专门制定了就业困难学生的标准,将就业困难学生分为六个类别,如就业心理困难、就业经济困难等,据此有针对性地进行帮扶。
为促进西藏大学与挪威高校的交流与合作,1994年10月,西藏大学与挪威4所大学签订了第一个5年合作协议,成立了“挪威?中国?西藏大学合作网”;1999年10月,签订了第二个5年合作协议,进一步加大了双方合作的范围与力度。合作期间,双方在学术研究、人才培养、学者互访等方面开展了广泛、深入的合作与交流,取得了丰硕的成果,为促进国际交流作出了突出贡献。


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